Трамс-Бамс 29

… В далёкой Галактике, название которой очень трудно выговорить была планета «Трамс – Бамс 29». Такое весёлое название эта планета носила потому, что все жители этой планеты любили напевать песенки, а в любой песне был этот припев – «Трамс – Бамс 29».

Была ли это детская песня или серьёзный гимн планеты, менялся только мотив, но припев оставался тот же «Трамс – Бамс 29, Трамс – Бамс 29».

Всех жителей этой весёлой планеты так и звали Трамс – Бамсы. У них всё там было Трамс – Бамское: города были Трамс – Бамские, магазины, дома и даже школы были Трамс – Бамские.

Но зато там было весело жить, потому что все жители постоянно пели песенки, и из всех открытых окон на разные голоса и мелодии доносилось «Трамс – Бамс 29».

Единственное место на планете, где не пели песенки, была школа для детей Трамс – Бамсов. Вернее школ было много, но во всех школах планеты были одни порядки, и они строго – настрого запрещали петь песни в школах. Потому что школа – это самое серьёзное учреждение для детей и там нужно учиться разным наукам, а не петь песенки.

Но в школах планеты «Трамс – Бамс 29» были уроки пения, и на них дети разучивали разные весёлые песенки с припевом «Трамс – Бамс 29».

Но самое главное в названии планеты была цифра 29. Дело в том, что цифры у жителей планеты «Трамс – Бамс 29» заканчивались цифрой 29. Были цифры 1; 2; 3 и так далее, но на цифре 29 счёт заканчивался, и нашей цифры 30 там уже не было. А если требовалось большее число чем 29, то Трамс – Бамсы говорили:

– Один – двадцать девять, два – двадцать девять…

И так далее. А самая большая цифра у них была «Двадцать девять – двадцать девять». Для нас это странная система счёта, но жителям планеты «Трамс – Бамс 29» этих цифр вполне хватало, чтобы весело и счастливо жить.

Так вот однажды во втором классе на уроке «Межгалактическое общение» произошёл этот интересный случай.

Когда все дети расселись за парты, и они немного приподнялись в воздух, в класс вошёл учитель. Здесь надо сказать, что в школах планеты «Трамс – Бамс 29» во время урока все парты немного приподнимались в воздух. И если невнимательный и рассеянный ученик ронял ручку или карандаш, то он не мог быстренько и незаметно от учителя подобрать упавший предмет. И когда что-то падало с парты, учитель сразу это видел и делал замечание неловкому ученику.

Да и баловаться на повисшей в воздухе парте не очень – то удобно и опасно: можно запросто вывалиться и шлёпнуться на пол.

Таким образом, взрослые на планете «Трамс – Бамс 29» вырабатывали у детей дисциплину и внимательность.

Вошедший учитель внимательно осмотрел класс, не качаются ли какие парты, потому что некоторые ученики качались на висячих в воздухе партах, как на качелях. Это, конечно, было весело, но на уроке так делать было нельзя.

Потом преподаватель сказал:

– Здравствуйте, дети!

И когда в ответ услышал дружное «Здравствуйте», он начал урок:

– Сегодня у нас тема «Межгалактическое общение». И мы посетим очень – очень далёкую планету, которая называется Земля. Она находится в Солнечной системе, спиральной галактике Млечный Путь.

Сейчас там в школе тоже идёт урок во втором классе «Б», и мы посмотрим, как там учатся и как себя ведут в школе земные дети.

С помощью наших сверхтехнологий «Трамс – Бамс 29» мы сделаем «прокол» в пространстве и через видео – луч увидим, как проходят занятия в школе на планете Земля.

Учитель повернул ручку пускателя, и на всю стену в классе засветился экран, на котором шёл урок по математике во втором классе «Б».

Земная учительница писала на интерактивной доске какие-то примеры. В классе было тихо, все дети сосредоточенно переписывали в тетради примеры с доски, и только на последней парте вихрастый мальчишка линейкой тыкал в огромный бант девочки, сидящей перед ним.

Его сосед по парте хихикал и шептал:

– Ты подцепи его, Петька, подцепи, чтобы знала эта вредная воображала Машка, как в школу такие банты надевать!

Петька, пыхтя и тыкая в бант линейкой, шептал в ответ:

– Да как же его здесь подцепишь, Андрюха, когда он не цепляется и соскальзывает с линейки! Ты помог бы лучше со своей стороны его зацепить!

На что Андрюха шептал в ответ:

– Да зачем мне Машкин бант нужен? Передо мной Илюха сидит, он мальчишка и бантов не носит. И мне прекрасно всё видно на доске, что написано. Мне бант обзор не заслоняет. Я тебе говорю: плюнь ты на этот бант, списывай у меня. Какая тебе разница с доски списывать или с моей тетрадки?

– Нет! – пыхтел Петька.

– Дело принципа! Я ей на перемене по – человечески сказал: «Сними бант, Машка, мне из-за него ничего не видно, что Маргарита Фёдоровна пишет на доске». Так она фыркнула и убежала к девчонкам. А я ей крикнул вслед, что если не снимет, то я его линейкой весь потыкаю! А мой папа говорит, что мужчина должен отвечать за свои слова! Вот я и тыкаю. А куда деваться?

Но на этом месте их разговор прервался, потому что Машка, которой надоело, что её тыкают линейкой в голову, развернувшись, со всего размаха хлопнула Петьку учебником математики по лбу!