Между адом и небесами. Том 1

Старшая школа Собу.

Шагая по оживленному коридору школы, я пытался вспомнить расписание уроков.

«Пусть это учебное заведение и с гуманитарным уклоном, но я готов приходить сюда ради такой формы…» – Думал я, осторожно бегая глазами по юным фигурам девушек. – «Нет. Я не о том думаю.» – Пришлось опомниться, ведь скоро начнется первый час занятий, а я ещё не восполнил недостаток информации.

Да что уж там говорить… Я даже не мог вспомнить, какой предмет был первым.

Больше всего в своей жизни, мне нравились сны и девушки, хотя последние были менее доступные, чем сон. Ощущая с раннего детства ненормальную тягу к этим прелестным существам, я терялся, когда дело доходило до простого разговора, чувствуя себя неуверенно, а потом, ещё долгое время корил себя за это и стыдился.

Время идет, и я постепенно менялся, черствея характером.

«Эти тоже хорошенькие.» – Опять мне пришлось отвлечься на двух школьниц, проходящих мимо. – «Белые гольфы… будь она чуть выше, то можно было дать семь балов.»

Девушки весело шушукались, обсуждая свои каникулы. Говорили они моментами довольно громко, но так энергично, что я и половины понять не мог.

Имея западные корни, мне пришлось прожить за границей почти всю свою жизнь, но вот уже второй год, я вливаюсь в новое общество.

– Японский, всё ещё с трудом дается… – Пробормотал я себе под нос, попытавшись найти кого-то из моего класса. – «У меня проблема не только с языком.»

Японцы оставались для меня на одно лицо, а весь первый день учебы, я убил на разглядывание юбок и ног своих одноклассниц.

– Значит, буду искать их по форме. – Решил я от безысходности, пока вспоминал отличительные черты. – «И пора бы уже перейти на лица.»

В этот момент открылась дверь в учительскую, возле которой я по случайности остановился.

– И кого ты собрался искать по форме? – Прозвучал женский голос, но как раз на английском языке, с едва заметным акцентом.

Взглянув на девушку, стоящую в дверном проёме со стопкой бумаг в руках, моё сердце чуть не остановилось.

«Она слышала мой монолог?» – Запаниковал я, но внешне сохранял спокойствие. – Хороший слух… Или вы подслушивали? – Перешел я в нападение, выдержанно улыбнувшись.

– Да нет. – Ответила особа, не реагируя на провокацию. – Просто говори потише.

Пока ученица одаривала меня изучающим взглядом, я посмотрел на время. Оставалась минута до звонка, из-за чего в коридоре уже опустело.

– О, а я оказывается… Опаздываю. – Удалось мне найти причину ретироваться, переходя на японский, но получилось неубедительно. – «Чертов язык… Что это за пауза в конце?» – Сразу последовал упрёк самому себе.

Поправив лямку портфеля, я уже собирался покинуть девушку. Такие внимательные особы никогда не внушали мне доверия.

– Наш класс не в той стороне, а на этаж выше. – Сказала девушка, когда я собирался сделать шаг.

«Это провал…» – Пришлось мне констатировать факт, сжав губы в тонкую линию.

Мало того, что мы были с одного класса, и я её не запомнил, так еще и моё незнание расписания вышло наружу.

«Остается только одно.» – С тяготящим чувством решил я, поворачиваясь к девушке и протянул руку. – Рик Райдзецу.

Чтобы сгладить впечатление, мне пришлось проявить каплю уважения.

– Рико Амарай. – Спокойно представилась девушка, но руку пожимать не стала, лишь слегка наклонив голову. – Староста класса Б1.

Сразу после слов моей одноклассницы, а по совместительству и старосты, прозвенел звонок.

– Поспешим. Первый урок японского языка. – Сказала она, после чего прикрыла дверь в учительскую, в которой больше никого не было.

Я последовал за девушкой, раздосадованный еще больше.

Для меня, уроки по лингвистике занимали почётное место в самом низу, и особенно, когда с них начинается учебный день.

«Старосту же выводили к доске, когда закончили голосование… Как я её не запомнил?» – Оставалось мне винить самого себя.

– Райдзецу. – Обратилась девушка, оборвав мои мысли. – Вы на родине, также относились к учёбе? – Спросила она, попутно просматривая стопку бумаг в своих руках, пытаясь выловить нужный лист.

Заниматься этим на ходу было крайне затруднительно, а когда с плеча девушки начала сползать лямка её школьной сумки, сложность значительно повысилась.

– Нет, я любил некоторые предметы… Особенно математику. – Подбирал я подходящие слова, оценивая фигуру спутницы с заднего плана.

Хоть она и была старостой, но в первую очередь, являлась девушкой. Рост у Рико, по сравнению с большинством учениц этой школы, считался выше среднего. В отличие от моего подсознательного представления «Старосты», до заучки девушка не дотягивала. У неё не наблюдались очки, а на лице присутствовала косметика в разумном количестве. Внешне, она тянула на 6 баллов из 10.

– Согласно вчерашнему тестированию… – Продолжила девушка, выловив один из листов, когда мы уже поднимались по лестнице на третий этаж. – У вас на все вопросы, ответ «Да».