Эволюция мага (СИ)

— Дзы-ы-ынь! — пронзительно прозвенел звонок, возвещая об окончании последней на сегодня пары.

Я одним щелчком отправил сделанный пример в архив, поднялся из-за парты и, вежливо попрощавшись с лаиром Дарно, покинул учебный класс.

Прошел ровно месяц с тех пор, как я вернулся к учебе, и за это время, надо сказать, в школе Ганратаэ произошло так много изменений, что мое уважение к новому директору выросло на порядок.

Во-первых, всем нам выдали новую форму — как положено, черную, стильную, с золотыми пуговицами. В точности такую, какую носил сам лэн Даорн. Причем на материалах не экономили, с размерами почти угадали, да и новенькие армейские ботинки оказались намного удобнее, чем та убогая обувь, в которой мы ходили раньше.

Во-вторых, в жилых корпусах наконец-то сделали нормальный ремонт, заменили старую мебель на новую и существенно улучшили сервис. В том числе, если раньше нам приходилось мучиться и стирать свое белье прямо в душевой, то теперь в школе появилась полноценная прачечная, где на каждый класс имелась большая стиральная машина, а также отличная сушилка, благодаря которой нам даже гладить больше ничего не приходилось.

В-третьих, питание. Оно с появлением в школе нового директора тоже улучшилось на порядок.

В-четвертых, во всей школе полным ходом шло переоснащение и завоз нового оборудования. Все старые камеры демонтировали, вместо них установили множество новых, причем их количество существенно возросло и одновременно среди них появились скрытые устройства. Слава богу, в уборных их пока никто не смонтировал, да и личное пространство в пределах комнат нам все же оставили, однако душевая в нашем корпусе теперь была под присмотром, как и тот закуток, где находилась моя комната. Все коридоры, классы, абсолютно все тупички… камеры были установлены настолько грамотно, что теперь нигде слепых зон не осталось. Соответственно, нам с Босхо даже мимолетно, на бегу, поконфликтовать стало нереально, и в этом плане моя жизнь стала гораздо спокойнее.

Еще нам заменили старые идентификационные браслеты на гораздо более сложную и функциональную модель. С памятью у новых идентификаторов все было в порядке, ограничения по количеству загружаемой информации с них тоже сняли. Но, что самое важное, благодаря браслетам существенно изменилась система начисления баллов — теперь сотрудники, которые не имели прямого отношения к обучению, больше не могли снимать или дарить учебные баллы. Эта функция осталась исключительно за учителями. Тогда как дисциплинарные поощрения и взыскания теперь производились в автоматическом режиме, по мере того, как браслеты фиксировали исполнение нами или же нарушение школьных правил.

К примеру, вымыл в установленный срок свою комнату, постирал белье, вернулся к себе до отбоя, не опоздал на занятие… получи крохотный плюсик к карме. Давали, конечно, немного — по ноль целых три десятых балла или даже ноль целых две десятых за такие мелочи, однако в процессе ежедневной рутины накапывало порой и до двух-трех баллов за неделю, что, несомненно стимулировало учеников к прилежанию.

Среди сотрудников школы также произошла серьезная ротация. Абсолютно вся охрана школы за этот месяц была полностью заменена, и теперь вместо нагловатых мордоворотов с дубинками за нами присматривали крепкие, легкие на подъем и молодцеватые молодые люди, которые умели быстро погасить любой конфликт, моментально материализовались там, где было нужно, и без лишних споров разнимали дерущихся.

Впрочем, теперь и конфликтов-то особо не стало. По новым правилам система списывания баллов тоже по большей части стала автоматической, причем для серьезных нарушений применялась регрессивная шкала, и это было очень болезненно для всех, кто мечтал перейти в следующий класс.

Суть метода заключалась в том, что при незначительном нарушении браслет сперва выдавал предупреждение и снимал символическую четвертинку балла, просто чтобы ученик задумался. Если он не останавливался, то баллы начинались резаться уже серьезно, причем за каждое последующее нарушение, даже очень мелкое, в геометрической прогрессии. Если же ученик грубо игнорировал школьные правила, то он моментально попадал в категорию «страдальцев» и каждый день на протяжении недели или даже двух, независимо от своего поведения, терял все заработанные им за сутки баллы. То есть получил балл по математике и три на физкультуре, а к вечеру, даже если вел себя безупречно, тут же их потерял. Казалось бы, в чем вопрос, учись хуже, не зарабатывай баллов вовсе, и с тебя ничего не снимут. Но система была выстроена таким образом, что если ни одного балла ты, имея провинность, за сутки не заработал, то вечером с тебя снимут сразу треть имеющегося запаса. А значит, через три дня, независимо от прежних успехов, ты уйдешь в минус, а там вообще ниже плинтуса упадешь и потом будешь о-очень долго выкарабкиваться.