Журнал "Компьютерра" N736

Выпускающий редактор: Владислав Бирюков

Дата выхода: 27 мая 2008 года

Автор: Владимир Гуриев

Человеческая психика обладает удивительной способностью. Мы очень быстро обучаемся игнорировать существенное, чтобы обратить внимание на что-нибудь еще. Мне кажется, в этом и заключается главное отличие человека от животного. Зверь такой роскоши себе позволить не может, и вообще устроен гораздо проще. Его интересуют три вещи: еда, безопасность и размножение. Он не забивает себе голову пустяками и уж тем более не пытается обсуждать их с другими животными. Его просто не поймут. И съедят.

В человеческом же обществе реальная проблема сплошь и рядом подменяется мнимой. Иногда из-за отсутствия решения, но гораздо чаще — только потому, что несуществующую проблему обсуждать легче и приятней. Вот, например, история (чуть не написал "истерия") с Linux в школах. Это, разумеется, важный вопрос, но по-настоящему он затрагивает только три заинтересованные стороны: поставщиков решений на Linux, поставщиков решений на Windows и государство-заказчика. Как бы ни закончилась эта история, главный ее результат — это перемещение определенных и, возможно, весьма значительных сумм из одного кармана в другие. Больше никаких изменений не произойдет. С тем же жаром можно обсуждать, в какой цвет нужно красить школьные спортзалы и где эту краску закупать. Тут тоже можно придумать кучу аргументов "за" и "против", вспомнить психологические исследования о влиянии цвета на настроение, оценить имеющиеся на рынке предложения, но, по большому счету, история спортзала — это история завхоза, магазина и маляра. Все остальные действующие лица — лишь массовка.

Про Linux в школе уже успели высказаться Евгений Козловский и Илья Щуров, но тонкость в том, что о современной школе и тот и другой имеют весьма расплывчатое представление. Евгений Антонович уже давно не выпускал новых релизов, а у Ильи дети пока находятся в стадии активного проектирования. У меня сын ходит в школу (и в неплохую школу), и, судя по его рассказам о том, как проходят уроки информатики, от перемены операционных систем сумма не изменится ни на гран. Помимо написания простеньких и бессмысленных программок, они играют и делают вид, что изучают интерфейс Windows (изучать его им не нужно, в этом они разбираются не хуже учителя).

Вот и вся информатика. Настоящий вопрос — как и что преподавать в школе и кто это должен делать, — за религиозными спорами потерялся. Хотя я, например, не понимаю, зачем учить писать программы тех детей, которым это не интересно. Гораздо полезнее было бы, скажем, учить детей составлять эффективные поисковые запросы — по крайней мере, этот навык пригодится всем, тогда как написание программ на qBasic в 2008 году — это даже не профанация образования, а профанация профанации. Или — как отличать достоверную информацию от недостоверной, как искать дополнительные источники информации или хотя бы о том, что их нужно искать. Или как делать сайты, если так уж хочется воткнуть в школьную программу немножко программирования.

Но ничего этого в школе нет. Сейчас детей учат либо тому, что они уже и так знают (благо компьютеры есть или дома, или у друзей), либо тому, что знает учитель. К сожалению, эти области знания пересекаются с тем, что действительно нужно детям, в лучшем случае, по касательной. Наверное, есть в нашей стране какие-то чудесные школы, где все происходит иначе, но я говорю о том, что вижу. И я не верю, что со сменой ОС хоть что-нибудь изменится.

Разумеется, людям, потратившим годы на обсуждение того, как должен строиться курс "Внутреннее устройство дрели", содержание этого курса кажется интересным и увлекательным. И наверняка у них есть собственное мнение о том, какой фирмы должна быть дрель, достойная изучения. Но удивительно, с какой готовностью они забыли поговорить о том, зачем эта дрель нужна и что хочется получить в результате. Удивительно — потому что из ответа на этот вопрос естественным образом вытекают все остальные ответы. Удивительно — потому что этот вопрос и есть тот единственный, на который важно получить ответ.

После того как покупка Yahoo компанией Microsoft сорвалась, терпение миллиардера Карла Икана (Carl Icahn, на фото), владеющего 59 миллионами акций строптивого поисковика, лопнуло.