Контрольная работа "Первые советские программы по физической культуре в общеобразовательной школе 1917 – 1930 гг."

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА И ТУРИЗМА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Учреждение образования

“БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ”

Институт повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов физической культуры, спорта и туризма

Кафедра теоретико-методологических основ физической культуры

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

На тему: Первые советские программы по физической культуре в общеобразовательной школе 1917 – 1930 гг.

Исполнитель: Змитрук Марина Николаевна

Группа № 15 – 01

Руководитель: ст. преп.

Чечета Марина Владимировна

Минск 2015

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Главной проблемой формирования современной системы физического воспитания является подготовка учебных программ, определяющих объем знаний, умений и навыков производить двигательные действия, которые подлежат усвоению и содействуют развитию ученика в соответствии с государственными требованиями. Современная учебная программа школьного физического воспитания – это совокупность теоретического и практического материала, специально подобранного для решения образовательных, оздоровительных и воспитательных заданий. Необходимость создания учебных программ по физическому воспитанию школьников, которые бы учитывали все разнообразие интересов учеников, местных условий, национальных и религиозных традиций, является весьма актуальной в наше время. Ведь оптимально составленная учебная программа является залогом успешного усвоения школьниками требуемых навыков и способствует становлению физически здоровой личности в будущем. Но разработка любой школьной программы по физическому воспитанию должна опираться на определенную, уже наработанную и прошедшую практическое применение, теоретическую базу. Ведь любая школьная дисциплина, в том числе и физическое воспитание, динамически развивается с течением времени, накапливает знания и практический опыт, впитывает в себя новые и полезные разработки и отвергает устаревшие и ошибочные. Следовательно, для разработки учебной программы по физическому воспитанию в школе должно учитываться его историческое развитие. И в первую очередь, нужно опираться на отечественный опыт.

Исходя из этого, мы считаем, что будет крайне интересен исторический опыт становления и развития содержания и средств физического воспитания учащихся в период 1917 – 1930 гг. в СССР. Именно эта эпоха является определяющей во всей истории отечественной физической культуры.

ПЕРВЫЕ СОВЕТСКИЕ ПРОГРАММЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ: ИХ ОСОБЕННОСТИ И ДАЛЬНЕЙШЕЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ

1. Идеологические аспекты физического воспитания на заре советской эпохи

С приходом советской власти произошли многие радикальные изменения в сфере физического воспитания в общеобразовательных заведениях. Советская власть рассматривала физкультуру и спорт не только как средство физического развития и оздоровления, но и как средство воспитания подрастающего поколения в духе коммунистических идей. Особенное внимание уделялось работе с детьми и школьной молодежью. Так, на основе партийных решений в апреле 1919 года I Всероссийский съезд по физкультуре и допризывной подготовке разрабатывает программу развития советского физического воспитания и спортивного движения на военный период. Народным комиссариатом образования (НКО) и Всеобучем, в состав которого входил отдел физической подготовки военнослужащих и допризывников, в 1919 году было разработано содержание занятий с детьми и подростками. Именно эти материалы послужили губернским отделам наробразования основой для составления региональных программ по физической культуре, которые в значительной степени отличались по содержанию, зависели от местных условий. Общим элементом данных программ была их военная направленность [5, с. 102].

Еще в октябре 1918 года по инициативе В. И. Ленина в школах физическое воспитание было введено в качестве обязательного учебного предмета. В декрете “О единой трудовой школе РСФСР” указывалось, что гимнастика и спорт должны способствовать выработке качеств и моральных навыков, необходимых строителю нового общества. В программу физического воспитания включалась военно-физическая подготовка.

Важное значение для определения целей физического воспитания подрастающего поколения имели решения III съезда РКСМ (октябрь 1920 г.). В резолюции съезда говорилось: “Физическое воспитание подрастающего поколения является одним из необходимых элементов общей системы коммунистического воспитания молодежи, направленной к созданию гармонически развитого человека, творца-гражданина коммунистического общества. В настоящий момент физическое воспитание преследует также практические цели: 1) подготовку молодежи к трудовой (производственной) деятельности и 2) к вооруженной защите социалистического Отечества” [6].