Наставники

Наставники – кто они, и какую роль играют в нашей судьбе? Наверное, каждый из нас хоть раз задавался таким вопросом.

Для кого-то наставниками становятся самые близкие люди – родители или опекуны, сестры, братья, бабушки и дедушки. Нередко, уже будучи взрослым, человек находит того, кто способен наставлять и вести за собой – например, друг, коллега, муж или жена. Бывают люди, которым советчики не требуются – они сами уверенно идут по жизни. А у некоторых никогда не было мудрого наставника, хотя так хотелось его обрести…

Безусловно, первых наставников мы встречаем, едва появившись на свет. Опорой беззащитному младенцу становятся родные люди. А дальше все зависит от поворотов судьбы и, как ни парадоксально, от личности взрослеющего человека.

В основе сюжетной линии этой повести лежит реальная история взаимоотношений на разных жизненных этапах. Подобные истории могут произойти с любым человеком. Но каждый ли из нас задумывался – кто помог мне стать личностью? Кто сформировал мой характер? Кто указал мне на мои достоинства и таланты?

Возможно, вы давно нашли своих наставников, и от души благодарите их. Или же вы все еще ищете людей, которые поделились бы с вами своим драгоценным опытом? Как бы то ни было, эта книга поможет вам найти для себя немало нового и увлекательного.

Вспоминая себя в детстве, невольно ловишь себя на мысли, что единственными наставниками, в то время были родители. Может быть, для кого-то они остались таковыми на всю жизнь. Одни больше слушали маму, другие – папу, для кого-то оба родителя навсегда становятся идеалами и авторитетами.

Но жизнь течёт, мы переходим из дома в детский сад. Вокруг – пёстрое общество сверстников, а мамы и папы нет. Вместо них появляются воспитатели. Маленькие дети невольно ищут в них замену родителям. Мальчики стараются отыскать в воспитателе черты матери, а девочки – отца. Если удаётся найти это сходство, ребёнок неосознанно считает воспитателя новым наставником. А дети, которые не видят в педагоге ничего близкого, постоянно плачут и просят родителей поскорее забрать их домой.

Может быть, уважаемый читатель, ты возразишь, что воспитателей много, и каждый из них считает себя начальником над ребятишками.

А вот каждый ли достоин называться наставником?

Вопрос принимается! Более того, мне вспоминается один случай, который, возможно, станет исчерпывающим ответом.

Дело было летом, в далёком 1989 году. У нас в группе работала воспитательница, с которой мы чувствовали себя, как за каменной стеной. Где нужно, она подскажет и похвалит, а за дело – и поругает. Но вот наша любимая наставница ушла в отпуск, а нас определили к другому воспитателю.

Сначала всё шло гладко – обеды, занятия, гуляние. На одной из прогулок нам, малышне, захотелось приключений. Ну, что ж тут такого, дети обожают все новое и необычное. Полезли мы на дерево, вот только один мальчишка сорвался. Хорошо, что приземлился удачно – на спину. Мы перепугались и окружили пострадавшего друга.

А что же новый педагог? Она как болтала с другим воспитателем, так и продолжила, даже не подошла к нам. Мы, конечно, были тогда малы, и не особенно разбирались в поведении взрослых. Но один из мальчиков, по имени Алексей, пробормотал:

– А вот наша воспитательница не допустила бы такого!

Конечно, нельзя угадать ход мыслей другого человека, и понять, почему он поступил так или иначе. Но этот случай подтверждает мою мысль – наставниками не рождаются, ими становятся.

Как ни странно, но в памяти Алексея остались обе эти женщины. Одна – как наставник, другая – как его антипод. Ведь вполне вероятно, что вторая воспитательница отлично видела падение с дерева, и просто не захотела себя утруждать.

Встреча со вторым возможным наставником не ограничивается детским садом. Где-то ближе к его окончанию многих из нас записали в творческие кружки по пению, секции спортивной гимнастики, боевых единоборств, плавания. Так родители пытались привить нам навыки, которые могли бы стать увлечением или даже будущей профессией.

В жизни маленького Алексея появилась секция плавания. Сначала он посещал так называемый «лягушатник». Более высокой ступенью считалась «большая вода». Но перейти туда было непросто. Детей отбирали опытные тренеры.

Алексей и представить себе не мог, что простое обучение плаванию перейдет в нечто большее. Пока он лишь старательно показывал свои навыки, плавая от одного края «лягушатника» к другому. Доплыв до бортика, он приподнял голову и увидел женщину, стоявшую прямо над ним – будущего тренера по спортивному плаванию.

– Ну что, пойдешь в мою команду? – бодро спросила она. – Буду обучать тебя спортивному плаванию!

– Пойду, – тотчас ответил он.

С одной стороны, мальчика переполнял энтузиазм. Было интересно, чему и как его станут учить. С другой стороны, он испытывал лёгкую дрожь от страха и волнения. Там же так глубоко, почти пять метров! Как же он там справится, не утонет ли?