
Курс Молодого Бойца
Описание
Этот дневник – захватывающее погружение в жизнь молодого человека, вступившего в ряды пограничных войск. В юмористической форме автор описывает курс молодого бойца в суровых лесах Ярославской области. Читатель переживает вместе с героем непростые испытания, становление личности и превращение подростка в настоящего защитника Родины. Подробные описания обучения, быта и переживаний курсантов делают чтение легким и увлекательным. Это не просто рассказ о службе, но и о становлении характера, о преодолении трудностей и обретении мужества.
Курс молодого бойца.
Зачем ведут дневники? Одни разбираются в своих чувствах и проблемах, страдая и обливая бумагу слезами, другие пишут, совершенствуя себя и свой слог, третьи механически описывают происходящее.
Зачем вел его я, восемнадцатилетний недоросль, засунутый родителями в Высшее пограничное военно-политическое ордена Октябрьской Революции Краснознамённое училище КГБ СССР имени К.Е. Ворошилова – не знаю.
Я как бы, наблюдал за собой со стороны, получая возможность оценить свои действия и поступки. Кроме того, в новой обстановке, полной физического и морального напряжения, хотелось завести молчаливого друга. Ведь только бумага хранит тайну. Своего рода психологическая помощь в момент испытаний и тревог. Выражение эмоций, переживаний, общение с собой – все это давало возможность пережить непростые армейские события, бывшему субтильному школьнику.
Лето 2017 года. Нахожусь на даче в Мичуринске, где хранятся вещи и документы, которые по каким то причинам, выкинуть не поднималась рука, потрепанный исписанный блокнотик в дешевой обложке. Почитал – улыбнулся и как будто снова побывал в Ярославской области, где из детского холодца, тяжелым молотом формировали настоящих мужчин, любящих Родину и Партию. Не смотря на сумасшедшую физическую нагрузку, писал и пытался юморить.
Мама библиотекарь, заставляла в школе много читать. Между футболом, друзьями и первой влюбленностью, смеялся над произведениями О. Генри М.Зощенко, Ильфа – Петрова, задумывался над Шукшины и Шолоховым.
1986 год. Ветер перемен и криминальной свободы, которая доходила до урагана. Мой дальновидный отец, за свои 20 лет службы, оценил социальный вакуум армии, загнал меня от тюрьмы и сумы в Голицинское пограничное училище.
Длинное название училища вспомнил с трудом, сейчас это – Голицынский пограничный институт ФСБ России (в/ч 2567), со всеми вытекающими благами и привилегиями "полу гражданского" заведения. В 80-ых годах, прошлого века эта была жесткая кузница, для пополнения кадров партийного аппарата Пограничных войск.
Переход из состояния юношеского романтизма в солдатскую жизнь, проходил резко без прелюдий и предварительных ласк, под пинки сержантов, ежедневные кроссы, недосыпания и недоедания. Порой казалось, что это не твоя жизнь, а тяжелый сон, который вот вот должен кончиться.
Под именем Главного Наркома Обороны СССР, вдалбливали в наши лысые головы безграничную любовь к Отчизне. Ворошилов мужик был нормальный, обильно любил Сталина, за что его именем десятками и сотнями назывались города и села, а мальчишки гордились значками "Ворошиловский стрелок". Досталось гордиться Ворошиловым и нам курсантам Голицынского пограничного училища.
Можно было дописать, доделать, приукрасить, но тем не менее только механически перенес буквы с желтых листов, в документ Windows. Самый легкий и быстро написанный рассказ…
Вот, ты поступил в училище. Отбор не слабый – 10 человек на одно местно. Впереди Полевой Учебный Центр (ПУЦ) в Ярославской области, где будем проходить курс молодого бойца (КМБ). Твое юридическое и социальное состояние странное – ты еще не курсант, так как не принял присягу, но уже и не гражданский, так как одел сапоги и взял в руки оружие. Не люди, а полуфабрикаты.
С полевого учебного центра, по словам – курсантов старших товарищей, отсеиваются, около 10 процентов поступивших. Причем по собственному желанию, так как нагрузки на ПУЦе такие, что ежики мерзнут. Зубры, пугают нас испытанием огнем и водой, солнцем и дождем, а также жесткими физическими нагрузками, в духе подготовки спартанцев. Посмотрим.
Отмучились последние шесть часов в училище и с тяжелым предчувствием собрались на ПУЦ. На построении объявили что в Ярославской области, будет переход – 30 км. Радости полные карманы.
Рюкзак оказался удивительно тяжелым. Когда я прошел с ним от училища до станции Голицино, подумал что преодолеть, с такой нагрузкой 30 км, просто нереально.
Дорога. Одна электричка в Москву, вторая в Ростов. Я лихорадочно уничтожал консервы, чтобы не тащить их на себе. Обжорство сыграло подленько – началась беготня в туалет. Поспать не смог. Мысли о переходе тревожили и не давали даже задремать.
Приехали в ночной Ростов. Город встретил нас лохматыми комарами размером с ладонь. Комары такие, что прокусывали каску с первого захода. Мы их сытно подкормили.
Подогнали ЗИЛ-ы, в которых мы как следует потряслись, на деревянных лавочках. Слышно было как кости гремят. Шоферы – срочники, как будто издевались над молодыми курсантами, перетряхивая их как гречку в сите. Машины остановились. Населенный пункт Вощажниково. Вместе с торможением ЗИЛ– ов, останавливалось сердце.
Зачитали приказ о прорыве противника и мы с легкой грустью пошли его уничтожать, со средней скоростью на марше, 5 км час. Большое путешествие начинается с маленького шага. Пока вышли на заданную скорость в колонне, батальон долго топтался и толкался в темноте.
Похожие книги

Адмирал Советского Союза
Николай Герасимович Кузнецов, адмирал Флота Советского Союза, делится своими воспоминаниями о службе в ВМФ СССР, начиная с Гражданской войны в Испании и заканчивая победой над фашистской Германией и милитаристской Японией. Книга подробно описывает его участие в ключевых морских операциях, обороне важнейших городов и встречах с высшими руководителями страны. Впервые публикуются полные воспоминания, раскрывающие детали предвоенного периода и начала Великой Отечественной войны. Автор анализирует причины внезапного нападения Германии, делится своими размышлениями о войне и ее уроках. Книга адресована всем, кто интересуется историей Великой Отечественной войны и деятельностью советского флота.

100 великих гениев
Книга "100 Великих Гениев" Рудольфа Константиновича Баландина посвящена исследованию гениальности, рассматривая достижения великих личностей в религии, философии, искусстве, литературе и науке. Автор предлагает собственное определение гениальности, анализируя мнения великих мыслителей прошлого. Книга структурирована по роду занятий, выделяя универсальных гениев. В ней рассматриваются не только известные, но и малоизвестные творцы, демонстрируя богатство человеческого духа. Баландин стремится осмыслить жизнь и творчество гениев в контексте истории человечества. Эта книга – увлекательное путешествие в мир великих умов, раскрывающая тайны гениальности.

100 великих интриг
Политические интриги – движущая сила истории. От Суда над Сократом до Нюрнбергского процесса, эта книга исследует ключевые заговоры, покушения и события, которые сформировали судьбы народов. Автор Виктор Николаевич Еремин, известный историк, раскрывает сложные политические механизмы и человеческие мотивы, стоящие за великими интригами. Книга погружает читателя в мир древних цивилизаций и эпох, исследуя захватывающие истории, полные драмы и неожиданных поворотов. Откройте для себя мир политических интриг и их влияние на ход истории. Погрузитесь в захватывающий мир политической истории.

100 великих городов мира
Города – это отражение истории и культуры человечества. От древних столиц, возведённых на перекрёстках торговых путей, до современных мегаполисов, вырастающих на пересечении инноваций и технологий, города всегда были центрами развития и прогресса. Эта книга, составленная коллективом авторов, в том числе Надеждой Ионина, исследует судьбы 100 великих городов, от исчезнувших древних цивилизаций до тех, что сохранили свой облик на протяжении веков. От Вавилона до Парижа, от Рима до Рио, вы откроете для себя увлекательные истории и факты, связанные с этими важными местами. Книга погружает вас в атмосферу путешествий, раскрывая тайны и очарование городов, от древних цивилизаций до современности, и вы узнаете, как города формировали и продолжают формировать человеческую историю.
