Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй

Джанни Родари

Грамматика фантазии

Введение в искусство придумывания историй

Gianni Rodari

Grammatica Della Fantasia

Introduzione all'arte di inventare storie

Piccola Biblioteca Einaudi

Torino

Перевод с итальянского Ю.А.Добровольской

В книжке говорится о некоторых путях придумывания рассказов для детей и о том, как помогать детям сочинять самим.

Джанни Родари

Итальянский писатель Джанни Родари хорошо знаком миллионам советских читателей как автор веселых детских сказок.

"Грамматика фантазии" не обращена непосредственно к детям, хотя в конечном счете написана для них. Основное содержание книги составляют вопросы разностороннего воспитания ребенка, формирования его неповторимой индивидуальности. Автора особенно интересует проблема развития творческих начал у детей, в частности "феномена" фантазии. Ряд глав посвящен анализу структуры сказки и различным способам ее создания.

При разработке своих методов "стимулирования воображения ребенка" Родари в основном опирается на труды психологов, педагогов, лингвистов, в частности, его внимание привлекают работы многих советских ученых.

Книга Родари представляет интерес для широкого круга читателей и, конечно, в первую очередь - для родителей и педагогов.

СОДЕРЖАНИЕ

А.Г.АЛЕКСИН. ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ

К СОВЕТСКОМУ ЧИТАТЕЛЮ

1. ПРЕДЫСТОРИЯ

2. КАМЕНЬ, БРОШЕННЫЙ В ПРУД

3. СЛОВО "ЧАО!"

4. БИНОМ ФАНТАЗИИ

5. "СВЕТ" И "БОТИНКИ"

6. ЧТО БЫЛО БЫ, ЕСЛИ...

7. ДЕДУШКА ЛЕНИНА

8. ПРОИЗВОЛЬНЫЙ ПРЕФИКС

9. ТВОРЧЕСКАЯ ОШИБКА

10. СТАРЫЕ ИГРЫ

11. ДЖОЗУЭ КАРДУЧЧИ ТОЖЕ МОЖЕТ ОКАЗАТЬСЯ ПОЛЕЗНЫМ

12. СОЗДАНИЕ ЛИМЕРИКА

13. КОНСТРУИРОВАНИЕ ЗАГАДКИ

14. ЛЖЕЗАГАДКА

15. НАРОДНЫЕ СКАЗКИ КАК СТРОИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

16. "ПЕРЕВИРАНИЕ" СКАЗКИ

17. КРАСНАЯ ШАПОЧКА НА ВЕРТОЛЕТЕ

18. СКАЗКИ "НАИЗНАНКУ"

19. А ЧТО БЫЛО ПОТОМ?

20. САЛАТ ИЗ СКАЗОК

21. СКАЗКА-КАЛЬКА

22. КАРТЫ ПРОППА

23. ФРАНКО ПАССАТОРЕ "ВЫКЛАДЫВАЕТ КАРТЫ НА СТОЛ"

24. СКАЗКИ "В ЗАДАННОМ КЛЮЧЕ"

25. АНАЛИЗ ОБРАЗА БЕФАНЫ

26. СТЕКЛЯННЫЙ ЧЕЛОВЕЧЕК

27. БИЛЛ-РОЯЛЬ

28. ПРОСТО ЕСТЬ И "ИГРАТЬ В ЕДУ"

29. РАССКАЗЫ ЗА СТОЛОМ

30. ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СОБСТВЕННОМУ ДОМУ

31. ИГРУШКА КАК ПЕРСОНАЖ

32. МАРИОНЕТКИ И КУКЛЫ

33. РЕБЕНОК КАК ГЛАВНОЕ ДЕЙСТВУЮЩЕЕ ЛИЦО

34. ИСТОРИИ-"ТАБУ"

35. ПЬЕРИНО И ПОНГО

36. СМЕШНЫЕ ИСТОРИИ

37. МАТЕМАТИКА ИСТОРИЙ

38. РЕБЕНОК, СЛУШАЮЩИЙ СКАЗКИ

39. РЕБЕНОК, ЧИТАЮЩИЙ КОМИКСЫ

40. КОЗА МСЬЕ СЕГЕНА

41. ИСТОРИИ ДЛЯ ИГР

42. ЕСЛИ ДЕДУШКА ВДРУГ ОБЕРНЕТСЯ КОТОМ

43. ИГРЫ В СОСНОВОЙ РОЩЕ

44. ВООБРАЖЕНИЕ, ТВОРЧЕСТВО, ШКОЛА

45. КОММЕНТАРИЙ

Новалис

Двойная артикуляция

"Слово, которое играет"

О парном мышлении

"Остранение"

"Сублимированная перцепция"

Фантазия и логическое мышление

Загадка как форма познания

Эффект "Усиления"

Детский театр

Фантастическое товароведение

Матерчатый мишка

Глагол для игры

Истории с математикой

В защиту "кота в сапогах"

Творчество и научная работа

Искусство и наука

ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ

"Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок", - так писал великий Пушкин.

Многим, очень многим молодцам и молодицам дошкольного и младшего школьного возраста преподали благородный урок доброты, мужества, находчивости замечательные сказки Джанни Родари.

Моя первая встреча с Родари произошла в городе Веймаре, как бы озаренном именами Баха, Гете, Шиллера. Там в дни Международного симпозиума по проблемам детской и юношеской литературы я познакомился с кумиром миллионов дорогих наших мальчишек и девчонок. Если бы меня после этой встречи спросили: "Какова главная черта Джанни Родари?" - я бы не задумываясь ответил: "Любовь к детям".

Некоторые наивные люди, как мне уже доводилось писать, полагают, что "весело" и "несерьезно" - одно и то же. Еще и еще раз хочу повторить: именно юмор и занимательность - порой кратчайшее расстояние между самой серьезной проблемой и сознанием ребенка. Джанни Родари хорошо понимает это.

У его новой книги несколько неожиданное для советского читателя нарочито научное название - "Грамматика фантазии". В этом названии отражено вполне серьезное, но все же чуть-чуть ироническое отношение автора к бесчисленным фолиантам современных теоретических изысканий. Живая заинтересованность в воспитании поистине творческой, свободной личности заставляет Родари внимательно присмотреться к проблемам ее развития. Опираясь на солидные исследования ученых, он предпринимает смелую и несомненно удавшуюся ему попытку написать нечто вроде пособия для родителей и учителей, преследующего вполне практическую цель - научить взрослых тому, что иные из них разучились делать, - играть с детьми. Не поучать, не обучать, а играть и фантазировать, сочинять сказки, стихи, загадки, придумывать истории.