
Диалоги деда и внука
Описание
Эта книга – увлекательный диалог деда и внука о Всесоюзном Ленинском Коммунистическом Союзе Молодежи (ВЛКСМ). Автор, Олег Васильевич Фролов, делится своими воспоминаниями о комсомоле, одной из ярчайших страниц советской истории. Книга рассказывает о формировании личности в эпоху комсомола, о ценностях и ответственности того времени. Книга будет интересна всем, кто интересуется историей России, особенно периодом становления советского общества. Диалоги деда и внука проливают свет на роль комсомола в жизни советских людей, от школьников до космонавтов. Книга раскрывает сложные и интересные аспекты комсомольской жизни, от воспитания и дисциплины до общественной деятельности и ответственности.
– Дед, скажи, кто такой Комсомол?
– Что?
– Кто такой Комсомол?
– Откуда ты взял?
– Да, наша учительница разозлилась на нас и, уходя, сказала: «Комсомола на вас нет, он бы вас быстро построил…»
– Так и сказала?
– Ага. Так, кто?
– А родители тебе не ответили?
– Нет. Отправили к тебе, ты, говорят, знаешь… Так, знаешь?
– Знаю и они должны знать.
– Да, не знают они! Скажи: Комсомол – это авторитет?
– Авторитет… Можно сказать, что именно таким и был… раньше…
– Почему был? Его, что нет?
– Того, о ком ты спрашиваешь, нет.
– Давно?
– Как развалился СССР, даже немного раньше…
–А разве тогда, при коммуняках, были авторитеты?
– Были, но не те, о которых ты думаешь…
– Не понял…
– Сейчас это слово «авторитет» означает совсем другое.
– Ну, да?
– Сейчас «авторитет» – это крутой бандит или вор, признаваемый исключительно среди своих, о котором пишут в уголовной хронике, а раньше – это всеми признанный и уважаемый…
– Да? Ты же сказал, что Комсомол был авторитетом…
– Был. Да и сейчас для некоторых, правда, таких мало, остался…
– Так расскажи!
– Комсомол – это Всесоюзный Ленинский Коммунистический Союз Молодежи, ВЛКСМ. По первым слогам трех последних слов и получается комсомол.
– Так это не человек?
– Сначала общественная организация, а потом общественно-политическая. Ее членами были почти всю его историю молодые люди до 28 лет: школьники, студенты, рабочие, колхозники, ученые и инженеры, артисты, спортсмены и космонавты, военные…
– А кто это колхозники?
– Сельские жители, работавшие в колхозах.
– А что такое колхозы?
– Коллективные хозяйства, сокращенно колхоз.
– А почему не фермеры?
– Раньше не было фермеров. Они появились после распада СССР.
– Да? Не знал…
– Ты, к сожалению, много не знаешь.
– Ну, так как же он мог бы построить нас?
– Продвинутая у тебя учительница… Использует современный жаргон…
– Жаргон?
– Сленг по-теперешнему.
– Так как построил бы?
– Через воспитание и дисциплину.
– Ну, да! Кто бы этого захотел?
– Раньше не только хотели, но и стремились.
– Не верю!
– Верить или не верить твое право. Но прежде узнай и разберись…
– От тебя узнать?
– Да, хотя бы и от меня.
– А ты откуда знаешь?
– Я в молодости был комсомольским работником.
– Работником?
– Да, так называли тех, кто получал заработную плату за выполнение различных функций в комсомоле.
– Так, выходит, тем, кто был в комсомоле, платили зарплату?
– Не всем. Школьники, как ты понимаешь ее не получали, а большинство молодых людей или получали зарплату по месту работы или стипендию, где учились. В комсомоле работали на общественных началах, был даже специальный термин: комсомольские активисты, проще говоря, актив.
– Много было таких?
– Много. В каждом учебном заведении, на каждом предприятии и учреждении, каждой воинской части. Это были или члены выборных органов: комитетов или бюро, или те, кто регулярно выполнял поручения…
– А кто не выполнял, были?
– Были и такие…
– И что с ними делали?
– Прорабатывали…
– Как это?
– Индивидуально разговаривали, если не помогало, то вызывали на заседания бюро, комитетов, комсомольские собрания… Использовали и общественно-политическую аттестацию в рамках Ленинского зачета…
– Ленинского зачета?
– Была такая форма комплексного воспитания. У каждого был «Личный комплексный план».
– Что за план?
– В нем фиксировались обязательства по политическому образованию, трудовой и общественной деятельности. При проведении аттестации оценивалось их выполнение.
– Что и оценки ставили?
– Первоначально да, а позднее только «зачет – не зачет»
– И если не зачет?
– Давали срок для исправления, при необходимости прикрепляли кого-либо для помощи…
– И много не сдавали?
– По отношению ко всем, нет, очень мало.
– А что после… аттестации?
– Первоначально награждали значком ЦК ВЛКСМ «Ленинский зачет»…
– Что за ЦК?
– Центральный Комитет, были еще республиканские, областные и городские, районные комитеты…
– Зачем?
– Любая организация должна иметь руководящие органы, как говорится, «сверху донизу»…
– Как это «сверху донизу»?
– Очень просто: в учебной группе, цехе, лаборатории, то есть в организации на правах первичной было бюро ВЛКСМ, на предприятии, учреждении – это первичная организация избирался из членов ВЛКСМ комитет. В масштабах района, города все первичные комсомольские организации объединялись в районную, городскую организацию, руководимую райкомом, горкомом, а в областях – обкомами…
– Понял, опять сокращение по первым слогам! Правильно?
– Правильно.
– А как это избирался? И кто? Разве не любой?
– Избирался голосованием на собраниях, конференциях, пленумах. И не любой, а только тот, кто имел авторитет.
– Ага! Авторитет!
– Конечно
– И что, все избранные имели авторитет…
– Сложный вопрос… К сожалению, с некоторых пор не все…
– Почему?
– Если коротко, то формализм виной…
– Формализм? Что это?
– Это? Это, когда формальные признаки имеют приоритет перед содержательными.
– Объясни!
Похожие книги

Человек 2050
Книга "Человек 2050" предлагает глубокий анализ научных и социальных секретов, скрытых за поверхностными явлениями. Автор, Евгений Именитов, исследует, как заговор в 1960-х годах повлиял на развитие России и капитализма. Он критически рассматривает идеи Римского клуба и предлагает альтернативные пути развития общества, противостоящие "золотому миллиарду". Книга затрагивает вопросы будущего человека, его связи с технологиями и возможность сохранения человечности в эпоху цифровых трансформаций. Автор поднимает важные вопросы о нашем понимании мира и о возможностях избежать тупиковых путей развития. Книга адресована любознательным читателям, заинтересованным в будущем человечества и его взаимодействии с технологиями.

7 великих глав государства российского и еще 63 правителя от Рюрика до Путина
Эта книга представляет собой подробное исследование жизни 70 правителей России, от Рюрика до Путина. Книга прослеживает эволюцию власти и ее влияние на судьбу страны. Автор, Михаил Иванович Вострышев, детально анализирует решения каждого правителя, показывая, как они повлияли на развитие России – от возвышения до периодов упадка. Книга представляет собой ценный источник для понимания ключевых моментов российской истории. Она не только рассказывает о государях, но и раскрывает сложные исторические контексты, в которых они действовали.

Люди на Луне
Эта книга посвящена полетам человека на Луну. Она исследует технические аспекты, вопросы подлинности и отвечает на самые популярные вопросы о программе Apollo. Автор не пытается убедить в реальности полетов, а делится новыми фактами, изображениями и деталями о лунных экспедициях. Книга содержит ответы на вопросы о лунных подделках, техническом оснащении полетов, состоянии астронавтов, и о том, почему люди не летают на Луну в наши дни. В ней рассматриваются новые программы, такие как Artemis, и их связь с политическими событиями, а также как полувековые технологии могут помочь в будущих лунных миссиях. Книга представляет собой увлекательное исследование, доступное для широкого круга читателей.

Кризис
Генри Киссинджер, влиятельный американский политик и дипломат, делится своими воспоминаниями о двух ключевых кризисах внешней политики США – арабо-израильской войне 1973 года и выводе войск из Вьетнама в 1975 году. Основываясь на рассекреченных стенограммах телефонных разговоров, автор раскрывает атмосферу принятия решений в те сложные времена. Книга предоставляет уникальный взгляд на то, как принимались важные решения в условиях кризиса, и как складывались отношения между ключевыми политическими фигурами. В ней анализируются не только внешнеполитические события, но и внутренние кризисы в США, которые сопровождали эти периоды. Книга "Кризис" – это ценный источник для понимания сложных процессов международной политики в эпоху холодной войны.
