Эта коллективная монография посвящена уникальному периоду в истории советского и европейского образования (1940-1980-е). Авторы анализируют ключевые идеи, воплощенные в образовательных инициативах послевоенного времени, такие как новый коллективизм, индивидуальный подход к ребенку, политехнизация школы и сочетание планирования с творческим началом. Книга рассматривает преемственность и разрывы с педагогикой прошлых эпох, судьбу школьных дисциплин, а также отражение школы и школьников в литературе и кинематографе. Исследование охватывает образование в республиках СССР, Венгрии, Югославии, Швеции и ФРГ, предлагая уникальный сравнительный анализ.
Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е)
Коллектив авторов, Иоаким Ландаль
Эта коллективная монография посвящена уникальному периоду в истории советского и европейского образования (1940-1980-е). Авторы анализируют ключевые идеи, воплощенные в образовательных инициативах послевоенного времени, такие как новый коллективизм, индивидуальный подход к ребенку, политехнизация школы и сочетание планирования с творческим началом. Книга рассматривает преемственность и разрывы с педагогикой прошлых эпох, судьбу школьных дисциплин, а также отражение школы и школьников в литературе и кинематографе. Исследование охватывает образование в республиках СССР, Венгрии, Югославии, Швеции и ФРГ, предлагая уникальный сравнительный анализ.
Читать
