Монография анализирует классическую модель тьюторства и ее модернизированные формы в России, странах Европейского союза (Германия) и на Ближнем Востоке (ОАЭ). Исследование акцентирует внимание на культурных практиках тьютора как субъекта современного образования. Результаты исследования могут быть применены для прогнозирования развития и модернизации российской системы образования в условиях международной интеграции. Книга адресована педагогам-практикам, преподавателям, аспирантам, научным работникам, студентам гуманитарных специальностей и всем интересующимся тьюторским сопровождением в социальной сфере. Она рассматривает опыт Великобритании и Германии, а также ОАЭ, подробно исследуя различные подходы к индивидуализации образования и тьюторству.
Модернизация классической модели тьюторства в России, странах Европейского союза и Ближнего Востока
Екатерина Александровна Александрова, Екатерина Александровна Андреева
Монография анализирует классическую модель тьюторства и ее модернизированные формы в России, странах Европейского союза (Германия) и на Ближнем Востоке (ОАЭ). Исследование акцентирует внимание на культурных практиках тьютора как субъекта современного образования. Результаты исследования могут быть применены для прогнозирования развития и модернизации российской системы образования в условиях международной интеграции. Книга адресована педагогам-практикам, преподавателям, аспирантам, научным работникам, студентам гуманитарных специальностей и всем интересующимся тьюторским сопровождением в социальной сфере. Она рассматривает опыт Великобритании и Германии, а также ОАЭ, подробно исследуя различные подходы к индивидуализации образования и тьюторству.
Читать
