Получение профессии – важный ресурс для людей с инвалидностью. Инклюзивное образование претерпевает изменения, чтобы обеспечить качественное образование для учащихся с ОВЗ. Ключевым фактором является психолого-педагогическое сопровождение, требующее поддержки как студента с инвалидностью, так и всех специалистов, работающих с ним. Пособие анализирует личностный потенциал и внутренние ресурсы преодоления у учащихся с ОВЗ, предоставляя практические рекомендации для специалистов, работающих в инклюзивном образовании. Исследование базируется на результатах государственной работы Департамента образования г. Москвы, проводимой в 2010-2012 гг. Книга основана на понимании инвалидности в контексте человеческого здоровья и благополучия, рассматривая личность с ОВЗ в рамках психологии личности и нормы. Авторы акцентируют внимание на сохранных ресурсах личности, которые позволяют людям с инвалидностью успешно справляться с трудностями. Пособие адресовано психологам и педагогам, работающим в инклюзивном образовании, и поможет им осмыслить свои задачи и по-новому взглянуть на учащихся с ОВЗ.
Развитие личности и психологическая поддержка учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного профессионального образования
Дмитрий Алексеевич Леонтьев, Лада Анатольевна Александрова
Получение профессии – важный ресурс для людей с инвалидностью. Инклюзивное образование претерпевает изменения, чтобы обеспечить качественное образование для учащихся с ОВЗ. Ключевым фактором является психолого-педагогическое сопровождение, требующее поддержки как студента с инвалидностью, так и всех специалистов, работающих с ним. Пособие анализирует личностный потенциал и внутренние ресурсы преодоления у учащихся с ОВЗ, предоставляя практические рекомендации для специалистов, работающих в инклюзивном образовании. Исследование базируется на результатах государственной работы Департамента образования г. Москвы, проводимой в 2010-2012 гг. Книга основана на понимании инвалидности в контексте человеческого здоровья и благополучия, рассматривая личность с ОВЗ в рамках психологии личности и нормы. Авторы акцентируют внимание на сохранных ресурсах личности, которые позволяют людям с инвалидностью успешно справляться с трудностями. Пособие адресовано психологам и педагогам, работающим в инклюзивном образовании, и поможет им осмыслить свои задачи и по-новому взглянуть на учащихся с ОВЗ.
Читать
